公務(wù)員、事業(yè)單位、教師哪個(gè)待遇好

發(fā)布時(shí)間:2018-09-30 15:49 | 編輯:公務(wù)員、事業(yè)單位、教師哪個(gè)待遇好 | 337 次瀏覽
  1、公務(wù)員、事業(yè)單位、教師的不同  ★ 公務(wù)員  公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員,被稱為“金飯碗”。但考試競爭壓力大,僧多粥少,“千人爭一崗”、“百人爭一崗”的現(xiàn)象早已屢見不鮮?! 济磕昱e行一次,筆試時(shí)間在11月份進(jìn)行;省考每年舉行一次或兩次考試,上半年筆試時(shí)間為4月份,下半年考試時(shí)間各不相同,具體時(shí)間以當(dāng)?shù)毓鏋闇?zhǔn),像2018上半年多省公務(wù)員聯(lián)考筆試時(shí)間...

  1、公務(wù)員、事業(yè)單位、教師的不同

  ★ 公務(wù)員

  公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員,被稱為“金飯碗”。但考試競爭壓力大,僧多粥少,“千人爭一崗”、“百人爭一崗”的現(xiàn)象早已屢見不鮮。

  國考每年舉行一次,筆試時(shí)間在11月份進(jìn)行;省考每年舉行一次或兩次考試,上半年筆試時(shí)間為4月份,下半年考試時(shí)間各不相同,具體時(shí)間以當(dāng)?shù)毓鏋闇?zhǔn),像2018上半年多省公務(wù)員聯(lián)考筆試時(shí)間是4月21日。

  ★ 事業(yè)單位

  事業(yè)單位也屬于國家機(jī)關(guān)編制一類,被稱為“銀飯碗”。但事業(yè)單位編制也分為編外和編內(nèi),涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生等或其它機(jī)構(gòu)。工資福利一般來源全額撥款(沒其他收入,財(cái)政負(fù)擔(dān))、差額撥款(財(cái)政補(bǔ)貼一部分,自盈利一部分)、自收自支等(無財(cái)政補(bǔ)助,完全自盈利)。

  事業(yè)單位考試競爭壓力沒公務(wù)員大,提供的崗位數(shù)量多于公務(wù)員崗位的幾倍;報(bào)名筆試時(shí)間各地不同,有的省份統(tǒng)一招考,有的單位自行組織考試,還有部分地方只進(jìn)行面試不進(jìn)行筆試,如:碩士學(xué)歷人才引進(jìn)。

  ★ 教師

  在公辦學(xué)校有編制的教師屬于事業(yè)單位工作人員。需要注意的是,從事教師職業(yè),需有教師資格證,在教師招聘時(shí),公告里會(huì)有說明。另外,教師工資一般情況下要高于事業(yè)編,有寒暑假。

  2、你該如何選擇呢?

  我們先看看網(wǎng)友怎么說的吧。

  @網(wǎng)友一:

  我就是一個(gè)工作了近三十年的教師,如果讓我在公務(wù)員跟教師之間重新選擇一次的話,我還是會(huì)毫不猶豫的選擇教師。我沒干過公務(wù)員的工作,不了解他們的工作狀態(tài),而且,雖然教師的工作也有許多不如人意的地方,比如工資少,社會(huì)地位低等,但我依舊喜歡教師這個(gè)職業(yè)。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),是因?yàn)椋?/p>

  一 學(xué)校雖然未必就是一塊凈土,但相對(duì)學(xué)校外面的世界而言,學(xué)校還是要單純,干凈的多。

  二 教師這個(gè)職業(yè)讓我有成就感。每三年一個(gè)循環(huán),我?guī)缀鯉Я税?,九屆學(xué)生了,每每想到一個(gè)個(gè)剛剛走進(jìn)高一的年幼的姑娘,小子,跟著我一起成長到高三畢業(yè),轉(zhuǎn)瞬間都長成了大姑娘跟大小伙,紛紛走進(jìn)高等學(xué)府,心中總會(huì)有一種莫名的成就感。

  三 教師這個(gè)職業(yè)也有很強(qiáng)的競爭性,每每想到考試后的學(xué)校排名,老師們不由自主的都會(huì)摩拳擦掌,勤奮工作,絞盡腦汁,想方設(shè)法的提高學(xué)生的成績,讓教師這個(gè)工作充滿了激情和想象。 我喜歡教師職業(yè),讓我重新再選擇一次,我還當(dāng)老師。

  @網(wǎng)友二:

  我會(huì)選擇公務(wù)員,毋庸置疑的,雖然我現(xiàn)在是事業(yè)編!

  公務(wù)員的好處有很多,首先跟事業(yè)編對(duì)比,公務(wù)員是金飯碗,事業(yè)編是鐵飯碗,金飯碗更值錢吧,因?yàn)楣珓?wù)員待遇更好,另外就是工作的長期穩(wěn)定性更好,因?yàn)楝F(xiàn)在開始大談事業(yè)單位改革,誰也不知道會(huì)怎么改,說不清楚以后事業(yè)編的改革狀況,因此,有點(diǎn)不穩(wěn)定性,但是公務(wù)員是穩(wěn)穩(wěn)的!

  再拿公務(wù)員跟教師來比一比,公務(wù)員待遇還是比較高,教師的相對(duì)較低,公務(wù)員的工作相對(duì)穩(wěn)定,平時(shí)上班時(shí)間更自由,而老師不行,到上課的時(shí)間就必須上課,該上課的時(shí)候要上課,下了課要備課,而且也有很多資料要做,就算說起來有幾個(gè)月的假期,但其實(shí)這假期中也有很多時(shí)間在工作的。公務(wù)員的考核比較單一,而老師考核穩(wěn)定性就比較差,跟自己的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的成績還掛鉤。最后,公務(wù)員的工作對(duì)于身體的傷害小一點(diǎn),老師需要天天站,一直講話,身體和嗓子都不好。

  @網(wǎng)友三:

  這三種崗位當(dāng)然首選公務(wù)員。

  公務(wù)員待遇好,晉升快,國家規(guī)定的各種假,各種福利通通少不了,而且穩(wěn)定。

  事業(yè)編的就差點(diǎn),無論從哪方面看都不如公務(wù)員,說白了,公務(wù)員剩下的就給事業(yè)編,可偏偏工作在一起,看了更生氣。

  教師和以上就差了不止一點(diǎn)點(diǎn),晉升無望,最多當(dāng)當(dāng)校長。收入除了工資啥也沒有,還比較危險(xiǎn),學(xué)生很容易出事,一出事就有責(zé)任。至于有些人說補(bǔ)課,那得犧牲身體還挨罵。寒暑假就是個(gè)擺設(shè),沒幾天清凈日子。

  @網(wǎng)友四:

  公務(wù)員,國家改革的方向,也是要打破公務(wù)員的鐵飯碗,也逐步完善計(jì)效考核。

  事業(yè)單位,以后的發(fā)展方向應(yīng)該是向企業(yè)轉(zhuǎn)型,面向社會(huì),主要是以服務(wù)為主。

  教師,人們心中的神圣職業(yè),教書育人,桃李滿天下的成就感。但因社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的影響,個(gè)別素質(zhì)不高的教師,因個(gè)人利益,瘋狂給學(xué)生補(bǔ)課,收受禮金等,給這個(gè)神圣的職業(yè)被重重的潑了層墨。

  就我個(gè)人而言,我還是會(huì)選擇教師。教書育人的成就感和快樂感是無法代替的。隨著年齡的增長,發(fā)現(xiàn)原來人生最快樂的時(shí)光是童年和上學(xué)時(shí)代。如果天天能和學(xué)生們交流,你也會(huì)越發(fā)感覺自己年輕,還會(huì)被他們所帶動(dòng)。

  3、最后

  無論是公務(wù)員或者教師,都有個(gè)共同點(diǎn),就是穩(wěn)。在某種程度上來說,穩(wěn)也不見得多有好處,長期的穩(wěn)定會(huì)造成人思想的懶惰,思想觀念陳舊,又不愿意接受新事物,造成了很大的資源浪費(fèi)。

  所以,不論是選擇去考公務(wù)員、事業(yè)單位,還是本著春風(fēng)化雨的精神去教育學(xué)生,都不要停止對(duì)自身的提高,與時(shí)俱進(jìn),才能在競爭中占有一席之地。如果你想在公務(wù)員考試等考試有一個(gè)好的分?jǐn)?shù),需要參加公務(wù)員筆試培訓(xùn)公務(wù)員面試培訓(xùn)?的話歡迎咨詢廣西恒全教育發(fā)展有限公司并報(bào)名參加培訓(xùn)。


(聲明:文章來源于網(wǎng)絡(luò),不代表本站觀點(diǎn)及立場,版權(quán)歸原作者所有,若有侵權(quán)或異議請(qǐng)聯(lián)系更正或刪除)

相關(guān)文章

      進(jìn)一步推動(dòng)高層次數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng),人力資源和社會(huì)保障部于2021年啟動(dòng)實(shí)施數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目。項(xiàng)目依托人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),計(jì)劃在2021年至2030年,圍繞人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)字化管理、智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈、集成電路等數(shù)字技術(shù)技能領(lǐng)域,每年培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字技術(shù)技能人員8萬人左右。
培訓(xùn)通告